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2017年五年级下学期班主任工作计划小学

时间:2019-09-24 来源:桑塔木组网
 

  班主任是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。下面是小编整理的,欢迎大家阅读!

  本学期我继续担任五年级一班的班主任。新学期开始了,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划。

  一、指导思想

  以学校总体工作计划为指导,以深入开展生本教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育,努力探索班级工作的新特色。

  二、班情分析

  本班共有学生40人。本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,可以通过集体教育来转化。

  三、班级工作重点及目标班级教育工作

  本学期的重点是加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级、热爱学校的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。

  具体工作:

  1.继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养学生良好的行为。

  2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生、文明的阳光班级。

  3.搞好每位学生的自我保护教育陕西好的癫痫病医院,增强安全意识,形成一定的自我保护能力。

  4.搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

  5.抓好大课间和团体操的工作,特别是学生们的思想工作。

  6.开展完善好班委责任制的分工,并制定出本学期的班规。

  本班学生奋斗目标:

  1.形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。

  2.争当学校的“优秀班集体”。

  3.发展个性特长,促进身心健康。

  具体工作:

  (1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。

  (2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。

  (3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。

  四、常规管理措施

  1.学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:

  (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏。建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫武汉哪能治好癫痫病,癫痫这样治靠谱生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。

  (2)对于读书多的,作业书写整齐的,上课回答问题积极地,要让学习班长每天按时记录,分数达到每周25分的给予一颗大五角星的奖励。得到三颗大五角星的,就可以参评班级的“学习标兵”。

  2.文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:

  (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分,不好的适当减分,由值日班长记录。有负分的同学讲以为班级和学校做好事来抵消。

  (2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

  (3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。

  3.卫生方面,我将采取以下措施:

  (1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

  (2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。

  (3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。

  (4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。 加4.加强班干部的培养。

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将采取班干部竞争上岗,让每个班干的潜能都得到充分的挖掘,培养做事认真有责任性武汉市癫痫病医院好吗的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体。

  五、在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施:

  1.搞好班级的育人环境,让课程表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用好习惯自主评比栏鼓励学生进步。

  2.培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。

  3.班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。

  六、学生心理健康教育

  1.班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。

  2.对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。

  3.加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。

  随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

  七、学生安全教育

  经常教太原治疗癫痫哪家医院更专业育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

  八、问题学生的转化工作

  本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。

  针对上述情况,转化措施如下:

  1.班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。

  2.对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。

  3.多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格地要求自己。

  4.多与家长联系,了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

  本学期我继续担任了五年级班的班主任工作。在几年的班主任工作中,使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段,教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础,有了良好的班风才能有好的学风,如何促进良好班风班纪的建设,发展学生的个性,培养学生各方面较高的综合素质呢?根据本班情况制定计划如下:

  一、本班学生基本情况分析:

  本班共有43位学生,其中70%为外地生。本班学生思维活跃,个性张扬。成绩不够理想,学习习惯较差,成绩不够理想,心浮气躁。有些学生打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,协作精神差,集体观念不够强,缺乏基本的纪律观念……

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